Ce mémo est un outil pour le professeur et une aide précieuse pour l'étudiant. Il a pour objectif d'une part de faciliter la tâche du professeur face à la diversité des erreurs et l'hétérogénéité des niveaux de connaissances, d'autre part de permettre à chaque étudiant de progresser en étant actif dans la correction de ses erreurs. Le contenu de ce mémo ne se veut pas exhaustif mais synthétique. Le choix des règles et regroupements reflète un travail de praticienne de terrain : c'est en partant des erreurs des étudiants qu'il a été opéré.Sur une copie ou un compte-rendu d'oral, le professeur pourra ainsi indiquer le code de l'erreur en marge de l'expression ou de la phrase erronée. L'étudiant consultera alors la règle dans le mémo et corrigera son erreur. Pour plus de clarté, le mémo est organisé en six sections : Règles liées au groupe nominal
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